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“微软小学者奖学金”计划从2006年开始实施,“小学者”主要从清华大学、华中科技大学和南开大学等10所高校的本科生培养院系中选拔。每所学校推荐5名学生,由微软亚洲研究院奖学金评委会进行评审,选出其中3位授予“微软小学者”称号。最终获选的“小学者”除了有奖学金的支持之外,还可以访问微软亚洲研究院,与科学家交流沟通,丰富研究兴趣,设定未来发展方向,参加微软夏令营活动,并且优先获得在研究院实习的面试机会。

在麻州剑桥公立学校与麻州大学波士顿分校的联合申请下,获得联邦教育部90万元补助经费,在三年内实施“朋友项目”,于剑桥市现有的三所公校中文教育计划的基础上,扩大和落实普通话教学。项目负责人兰波朵(MariaLom-bardo)表示,“朋友”的目标是在三年内,在剑桥公校培育出740名能说流利普通话的学生;发展一套丰富实用的普通话教学的“教师手册”和k-12的整体中文教学课程;推展和提供学生课后使用中文的实习工作机会;选拔和组织学生赴中国学习、进行交流,送老师赴中国接受密集的语言教学培训。今年6月开始,将陆续派出学生赴中国进行访问和文化交流。

“教唱几首流行歌曲就是音乐课,随便画几笔就是美术课,做几节广播操就是体育课,学生学了几年英语连A、B、C都读不准。”全国人大代表、山西师范大学教育与心理科学学院院长胡卫平说,农村教师队伍素质低直接导致农村教学质量难以提高,很多农村学校的教师很少专职,更谈不上专业,只是维持教学基本运转而已。有的学校由于缺乏专业教师,干脆将音体美和英语等课改为语文数学课,素质教育名存实亡。

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“尽管高考已结束,但学校也应坚持上好‘最后一课’,为高中三年画上圆满句号。”华师大一附中副校长李支舜表示,感恩、成人后的责任、帮助学生树立理想和目标,都是“最后一课”的应有之义。

教师节到了,媒体上关于教师收礼的各类文章也多了起来。最耸人听闻的,还属上海有个家长,送三位教师“日本游”。这一新闻,迅速点爆了公众心中对教育弊端的不满,教师成了出气筒。

新华社北京11月27日电(记者罗沙韩洁)记者27日从财政部获悉,财政部已于近日会同教育部下达2009至2010学年农村义务教育阶段学校特设岗位教师工资性补助经费22.2亿元,比2008至2009学年增加约11.2亿元。

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归纳概括型题目包括狭义的基本型概括试题和广义的归纳概括型试题。狭义的基本型概括试题是指对于材料的主要内容、提供的信息、反映的问题、展示的观点、蕴藏的对策措施等的概括;广义的归纳概括型试题还包括标题拟定、摘要提取、资料排序、名词解释等试题类型,题型更加丰富多样。

中心现阶段将对中国基础教育质量的六个方面进行监测:学生的思想品德和公民素养,身体和心理健康水平,学业水平和学习素养,艺术素养,实践能力和创新意识,影响学生发展的教育环境与社会环境。

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是站在国家整体发展高度拟定的,问计于民的过程又会使其形成广泛的社会共识。我们有理由期待,通过《纲要》巨大而超常的动员力,可以解决一些长期以来未能得到解决的重大关键问题,使教育的基本功能得以回归。

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责编 左汶骏

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