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再来看“市场型单位”。这类用人单位浪费人才的主要表现是人才高消费。表面上看似乎无可指责,“一个愿打一个愿挨”嘛。但实际并非如此。市场没有规范就一定没有真正的竞争,而没有真正的竞争也就当然不需要真正的人才。比如,药卖得好靠的不是药品疗效和价格,而是给的回扣是否足以让医生大开绿灯。

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会上,新闻出版总署出版管理司副司长王英利介绍了有关评估工作的进展情况。据悉,此次评估工作由新闻出版总署领导任组长、总署有关司局和相关部门负责人组成经营性图书出版单位等级评估工作领导小组负责实施。具体评估工作委托与出版相关联的3家中介机构负责,它们基于由图书出版、基础建设和资产运营能力等构成的指标,对文艺、少儿、美术、古籍、科技、教育、社科和大学八大类500家经营性出版单位进行四个等级的测评,评估最终结果将于2009年2月公布。

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去年全国清理规范教育收费项目和标准工作较好完成,取消教育收费项目累计106项(次)。公办普通高中招收择校生“三限”政策得到严格执行,择校生人数比例基本控制在30以下。

中新社泉州七月十九日电(赵小波林永传)华侨大学与中国教育部下属机构赛尔教育合作举办的华侨大学赛尔留学预科中心,十九日在该校杨思春科学馆揭牌成立。

日前,四川省成都市为了遏制奥数培训的蔓延态势,重拳出击,准备用一年时间分批分类、彻底封杀“疯狂奥数”。成都市教育局副局长娄进此前在接受媒体采访时说:“奥数之所以疯狂,在很大程度上是我们的一些公办学校、民办学校升学时过分看重奥数引起的。只要掐断了奥数在升学中的作用,奥数就疯狂不起来了。”

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⑶主旨大意题和论据例子题。在一篇长度500词的文章前或后有6-7段文字或6-7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或举例。要求考生根据文章内容,从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

“在实施《不让一个孩子掉队》之前,择校还仅仅是富人的专利。对于大多数家长来说,除了附近的社区学校之外,没有条件选择别的学校。现在,在这个制度下,如果你所在的公立学校不合格,你就有机会把孩子转到别的公立学校或特许学校去。我将之视为一种赋权和解放。”

  《中国教育报》2006年9月15日第1版

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  随着这一事件被广泛关注,有人由此联想到当年颇受追捧的美国电视连结剧《加里森敢死队》,该剧后来因为“暴力镜头太多,社会影响恶劣”而停播。

这里尤其要谈的是高校的教学型教师。在很多第三方的教师评价网站,我们发现一些教学优秀、深受学生喜爱的大学老师,年龄已经偏大,但由于醉心教学、疏于发表论文,目前仍然无法获评教授职称。其主要原因就在于唯论文论的评价方式。实质上,对于高校而言,教书育人、传道授业是根本,教学型教师同样很重要,我们应当降低教学型教师发表论文的硬性要求,引导他们在教学上作出突出成绩,在各类奖励评审中,应提升教学型教师的比例,这样才能让教学型教师专心教学,提升高校的教学质量。

以人为本是科学发展观的本质与核心。高校教师队伍建设坚持以人为本,首先要树立以教师为本的理念,把突出教师的主体地位作为高校人事工作的一项基本指导方针,把为教师提供一流服务、一流支持作为人事工作的重要任务和出发点。

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作为十七大代表,二月河对当前文化的大发展、大繁荣体会甚深:“从群众参与性到文学创作的丰富多样性,在整个中国历史上都是空前的。”他认为这种繁荣主要体现在四个方面:创作的空前自由、群众的广泛参与、先进科技导致创作载体无限扩展、各民族间和各国家间文化相互融合产生的“杂交优势”。

责编 左云霞

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