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《新京报》曾发表题为《教改方案决定着国家的文明前景》的社论文章。指出:制订教育改革方案,首先要由整个文明共同体的成员来共同确定:教育究竟要干什么。整个社会达成共识,改革方案就有了方向感,才有可能避免朝令夕改的命运。“百年大计,教育为本。”笔者认为,宁愿拉长征求意见的时间,放慢决策的步伐,也不希望仓促决策、草率决策。当然,继续公开征求意见,只是为整个社会达到共识予时间保障,还需要在调动民众参与积极性上动脑筋,在挖掘民众的真知灼见上下功夫。能否最大限度地调动民众参与的积极性,激发出民智的火花,是征求意见阶段的关键,也是决定教育改革成败的关键。

本报北京6月5日讯(记者杨晨光)由中宣部理论局组织编写的《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》(以下简称《六个“为什么”》)一书,日前在全国发行。为贯彻落实中央精神,帮助广大高校师生深入把握社会主义核心价值体系,教育部今天在中国人民大学召开了高校师生学习《六个“为什么”》座谈会。教育部部长助理、党组成员吴德刚出席座谈会并讲话。

据悉,甘肃省目前有残疾儿童九万多人,占全省残疾人口的4.83,各类义务教育阶段学习的残疾学生有五万七千多人,其中有一千八百多人在十五所特殊教育学校学习。甘肃省的特殊教育起步晚,基础薄弱,地区之间、城乡之间、特殊教育与普通教育之间仍存在一定差距,盲、聋、智障三类残疾儿童及肢残儿童入学率普遍低于健全儿童。

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  广东省中山市招生办同时还指出,上述10名违纪考生个别考生资料中联系地址不详,中山市招生办将尽可能地把违纪处理决定书面发送到违纪考生个人手中,考生如对违纪处理决定有异议,可在近期向市招生办申诉,或向省招生办提出异议。广东省招生办最终审核无异议后,将发文向全省通报。

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2.奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者、非奥运会项目前六名获得者;亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者;全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前三名获得者、非奥运会项目冠军获得者,经本人申请,出具天津市体育局审核的《优秀运动员申请免试进入成人高校学习推荐表》,经市高招办审核,招生学校同意,可免试入学。

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陈永义董事长代表中国学校感谢巴塞罗那学生学者联谊会所捐赠的书籍。他觉得这批书籍对于孩子及老师来说都是很及时的。他提到不少当地出生长大的中国孩子们都觉得中文是很难的一种语言,所以学校在从事华文教育过程中也有不少难度,但是为了让华侨子女们不忘记中国的语言文化,海外友人能够更好地掌握中国汉字文化,全体师生多年来都做了巨大的努力和付出。现在看到学校日渐成长,学习氛围浓厚,他感觉无比欣慰。他同时感谢校长及全体教学员工的努力,也感谢留学生们对于孩子们的关心,希望本校能够更加壮大,在中文教育上有更突出的贡献。

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因为来者不是傻瓜,他们都懂得一个起码的常识,即教师的服务对象是学生,而非官员,也就是说,教师的根本职责是教书育人,而不是直接服务于地方经济。教师的使命是培养人,然后由后者去服务地方经济,可以说是在间接地服务地方经济;教师不是商人或企业家,他们不承担直接服务地方经济的使命。社会各有分工,教师有教师的活,工人有工人的活,重要的是各司其职,做好分内的事。让教师越俎代庖去充任礼仪小姐,非但服务不了地方经济,反而会影响经济发展。

责编 左云霞

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