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福建:文科一本557分,二本494分,三本464分,专科批333分;理科一本539分,二本472分,三本433分,专科批270分。

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南大教务处处长沈亚平表示,推行“模块化”公选课,旨在引导学生广泛涉猎不同学科领域,拓展知识面,完善学生知识结构,学习不同学科的理论和方法,培养具有较高科学与人文素质的创新型人才。“学校对于公选课的质量要求一点都不低于必修课。”沈亚平表示。据介绍,南大曾在2005年至2007年对全校所有公选课进行了检查评估,评出36门优秀课程,资助经费重点建设56门公选课程。近年来,南大对公选课的设置实行了严格的遴选标准,由院、校两级进行质量管理和课程建设,并要求各院系承担公选课的数量不少于5门。

今年63岁的湖北当阳市庙前街镇井冈小学退休教师郑琦退而不休,在当地办起了青少年活动中心,专门从事青少年社会教育工作,同时兼任两所小学的校外辅导员。他说,青少年是祖国的希望,做青少年的工作是为祖国奠基的事业。趁着还能做些事,我要把中心建设的更加完善,功能更加全面,把人才作为对祖国的献礼。

当世博会即将在上海隆重举办之际,需要认真思考的问题是:从这一人类空前的盛会中,我们究竟应该领悟、学习些什么?笔者以为,如果以一个最关键的核心词概括,那就是“创新”。

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家长不要越俎代庖地包办孩子的一切,更不能让孩子成为满足自己虚荣心的牺牲者。须知,不同的人有着不同的兴趣爱好和人生规划,家长不妨多听听孩子的意见,从培养他们健康人格的角度出发,让他们成为今后能够开展自主学习的人,让高考“志愿”真正成为孩子们的“自愿”。

万选蓉认为,人的成长中,家庭、社会和学校三种教育缺一不可,对幼小的孩子来说,家庭是最温馨的学校。但现在很多家长是独生子女,再加上早教是生理学、心理学、教育学和营养学的交叉学科,专业性很强,所以家庭亲子教育应该与社会机构的教育结合起来,为孩子营造一个社会化的早教氛围。

  “对于北师大这样的研究型大学来说,教师单搞教学不搞科研是不行的。”王静爱老师说,教学能够促进科研,这是肯定的。但是教学更需要科研的辅助和促进。现在做科研是拿成果来说话,没有对科学问题透彻的琢磨和钻研,形成清晰的思路,课也绝对不可能讲的那么好。而且课后学生提问和教师答疑的份量往往多于课堂教学,如果不能掌握学科前沿的科研动态,就不可能有那么宽的视野来指导学生。另一方面,科研工作吸收学生参加,给学生锻炼的机会,培养学生的科研能力和研究精神,也是对课堂教学的充分补充。因此科研和教学并不形成矛盾,二者相辅相成。

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鼓励大学生创业,从长期来看,是我国解决大学生就业的一条必由之路。因此,我们首先要教会创业的人“游泳”的本领,大力进行创业教育、技能教育,对于大学生不能仅仅教书本上的知识。鼓励企业家进入高校,一对一的进行创业辅导等等。制定宽松的创业政策,提供创业警示,创业指南等等。这样,我们的大学生创业者才能在残酷的“商海”中“畅游”。

杨婷(女),公共管理学院2008级学生。汶川特大地震中,身处都江堰的她被废墟掩埋,导致左肩锁骨粉碎性骨折,动脉血管随时可能破裂,并且左胸肋骨全部断裂,心肺随时可能停止跳动;而她最亲爱的婆婆,也在地震中永远离开了她。亲历了地震的恐惧,目睹了亲人的逝去,她从废墟中站起,坚强地面对人生!辗转三地、两次手术,她从未放弃治疗的希望;15天里,她强忍着来自身体和心灵的巨大创痛,即使在病床上,也丝毫没有放弃过学习。有志者,天不负!她以优异的成绩考入了四川大学。在她的世界里,伤痛已不仅是伤痛,而是磨炼、是一种绝地求生的力量;在我们的世界里,感动也不仅是感动,而是坚强、是一种逆境前行的慰藉!

在教学实践中,只问成绩不问效益、只关注结果不问手段的状况,造成了只追求分数,而对于学生的学习投入和大量无效劳动则很少研究的现状。

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  赵锴在美国有过留学与工作经历:“在国外,一些基础学科毕业的学生也很难找工作,比如学拉丁文或者学哲学的,因为这种原因,所以选择这些学科的学生会很少,他们把这种教育当作满足自己的一种爱好,是爱好的需要而不是就业的需要。毕业以后,可能会选择教书;或者再去修一个容易找工作的学位;或者干脆从事与自己的专业没有关系的工作,他们不会抱怨自己的专业为什么不能给自己带来火热的生活。而我们国内的学生,把上大学当作一个‘鲤鱼跳龙门’的途径,他们在选择专业的时候相当盲目。这给他们造成四年以后的痛苦,所以,转变就业的心态,对于大学毕业生来说是非常重要的。”

责编 左文亮

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